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La educación artística como motor de la innovación y el desarrollo social

Tal y como afirm Irina Bokova, Directora General de la UNESCO en ocasin de la Semana Internacional de la Educacin Artstica, “el arte es clave para formar a generaciones capaces de reinventar el mundo que han heredado. Refuerza la vitalidad de las identidades culturales y promueve la relacin con otras comunidades, contribuyendo as a la construccin de un patrimonio comn. Ayuda a formar ciudadanos tolerantes y dinmicos en nuestro mundo globalizado”.

Hacer efectivos los objetivos Agenda de Sel en favor del desarrollo de la educacin artstica es fundamental para incrementar la capacidad de creacin y de innovacin de las sociedades. As se pronunci Arantzazu Acha, directora de UNESCO Etxea – Centro UNESCO del Pas Vasco, en la apertura del seminario sobre educacin artstica Educacin, Artes y Ciudadana celebrado en la tarde de ayer 29 de octubre en la Escuela Universitaria de Magisterio BAM en Bilbao.

El seminario, organizado de conjunto con la Ctedra UNESCO de Polticas Culturales y Cooperacin de la Universitat de Girona y con el apoyo de la Agencia Vasca de Cooperacin al Desarrollo y la Escuela Universitaria de Magisterio BAM, congreg a expertos y profesionales de la educacin y la cultura para la presentacin de experiencias exitosas en el campo de la educacin artstica y su impacto en el desarrollo humano y social.

Gemma Carb, directora de la Ctedra UNESCO de Polticas Culturales y Cooperacin, subray durante su intervencin que los lenguajes artsticos y la creatividad se perfilan como ejes estratgicos para acompaar a los ms jvenes en sus procesos de desarrollo como personas y como ciudadana de un mundo global. El reto se presenta importante por que las artes y la cultura parecen tener que demostrar continuamente su capacidad y pertinencia educativa. Para ello, recomienda abandonar su atalaya privilegiada y entrar a formar parte de las comunidades de aprendizaje.

Hay diferentes modos de acercarse a la educacin artstica, pero no todos son igualmente interesantes si lo que se busca es que el trabajo con las artes y la cultura visual contribuya a la conformacin de ciudadanas crticas, aadi Imanol Aguirre, Profesor titular de Didctica de la Expresin Plstica de la Universidad Pblica de Navarra. En su presentacin propuso una reflexin y algunas ejemplificaciones sobre el tipo de acercamiento y las estrategias formativas desde las que propiciar que la educacin artstica sea un vehculo de experiencia capaz de configurar procesos de subjetivacin y emancipacin personal.

En la segunda parte del seminario se compartieron con los asistentes cuatro experiencias sobre educacin artstica. Las maestras de la Escola Cooperativa El Puig, Anna Sala y Nria Matas, presentaron el proyecto que desarrollan en su centro educativo partiendo de que entienden la educacin artstica como un cruce de saberes, lenguajes, relaciones, preguntas y herramientas que conviven, se relacionan y trabajan juntos. Tambin como una forma de entender el mundo desde una experiencia esttica. Para ello, integran en el proceso de aprendizaje las diferentes formas de expresin artstica, explorando mltiples aspectos del conocimiento y de la creacin.

Por su parte, Montse Faura, Directora del Festival de Msica de Torroella y vicepresidenta de ConArte Internacional, se refiri a “Els planters”, un proyecto de educacin con y desde las artes, de creacin de pblicos y de construccin de ciudadana cultural. Esta iniciativa, que se implementa en cinco escuelas y tres institutos de diferentes localidades gerundenses, quiere vincular la educacin y las artes en el aula, y de esta manera lograr una mejora del clima escolar, favorecer la integracin social, potenciar el dilogo intercultural y aumentar las capacidades de aprendizaje en los beneficiarios del proyecto pertenecientes a los centros educativos participantes.

Cinema en curs (Cine en curso) es un programa de pedagoga del cine en escuelas e institutos que se articula a partir del trabajo conjunto entre cineastas y docentes. Laia Colell, co-directora d'A Bao A Qu, comparti sus reflexiones sobre algunos de los principios y aspectos clave del proyecto: la concepcin del cine como arte, la importancia de las metodologas para potenciar el valor pedaggico y transformador de la creacin cinematogrfica, el lugar que puede tener la creacin en la escuela y la necesaria obertura de sta al mundo.

KUNARTE, Centro de Innovacin Artstica y Pequea Infancia, proyecto que surgi en el 2012 en Vitoria – Gasteiz, fue la ltima de las experiencias que se presentaron en el seminario. Pilar Lpez, Coordinadora General de Teatro Paraso, explic que esta iniciativa pretende impulsar proyectos creativos innovadores que integren y sumen las capacidades y sensibilidades de diferentes agentes; generar conocimiento vinculado a la creacin y educacin artstica; explorar el desarrollo de nuevas metodologas de accin; y crear un espacio de debate en torno al Arte y la Pequea Infancia. Se trata de una cuna para impulsar el crecimiento de artistas, estructuras culturales, profesionales de diferentes disciplinas, padres/madres y pequeos/as ciudadanos/as.

UNESCO Etxea – Centro UNESCO del Pas Vasco agradece a las instituciones que han colaborado y apoyado la organizacin de este seminario que pretende haber puesto en contacto a los actores que trabajan en los sectores de la educacin y la cultura; impulsar el diseo y la implementacin de estas experiencias que sin duda tienen un importante impacto en el desarrollo social; y crear nuevos encuentros y espacios en los que poner en valor la educacin artstica y generar estrategias y proyectos.

 

 

 

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